Subject Specialist – Business Education at the Ministry of Education and Training

673

Applications  are  invited  from  suitably  qualified  local  candidates  for  the  below positions  tenable  at  the  Ministry  of  Education  and  Training:

I.  POSITION         :  SUBJECT  SPECIALIST  –  BUSINESS  EDUCATION,

GRADE  H  (M216,084.00  –  M256,920.00  PA)   –    NCDC

JOB SUMMARY

Under   the   supervision   of  the   relevant   Learning  Area   Manager   the   incumbent is responsible  for  the  design,  development,  production  and  dissemination  of  curriculum packages  including  teaching  and  learning  materials  for  primary  and  secondary  levels; carry  out  educational  research;   disseminate  curriculum  reforms  and  undertake   inservice  programs;   liaise  with  relevant  stakeholders  and  institutions  nationally  and internationally  on  matters  relating  to  curriculum.

MAIN  DUTIES:

1.     Design  and  develop  curricular  in  the  relevant  subject  or  Learning  Area  in  the appropriate  level  at  ECCD,  basic  and  secondary  education.

a.       Carry  out  needs/situational  analysis.

b.    Identify  and  recommend  panel  members  for  the  concerned  subject.

c.     Lead  and  direct  subject  or  Learning  Area  panel  discussions  on  curriculum  design and  development  process.

d.    Draw  scope  and  sequence  chart.

e.     Carry  out  comparative  analysis  of  curriculum  from  different  countries  for  benchmarking.

f.       Develop   Learning   Outcomes,    Learning   Experiences,   Assessment   criteria   and Teacher’s  Guides  for  the  concerned  subject  or  Learning  Area  in  different  educational levels.

g.  Advise  on  appropriate  teaching  and  learning  methodologies.

h.    Advise  on  appropriate  teaching  and  learning  periods  for  the  Subject  or  Learning Area.

i.     Advice   on   minimum   attainment   targets   to   determine   standards   for   learner progression  from  one  level  to  another.

2.    Prepare  instructional  materials

a.      Draw  textbooks  technical  specification  and  evaluation  tool.

b.      Design  and  select  relevant  instructional  materials  in  support  of  the  curriculum  for appropriate  Learning  Area.

c.       Design  and  develop  supplementary  materials.

d.      Advise  on  the  design,  planning,  development  and  implementation  of  scheme  and record  of  work,  lesson  plans  and  time-tabling.

3.      Carry  out  pilot  testing  of  curriculum  and  instructional  materials  in  schools.

a.      Design  and  develop  training  manuals  for  pilot  schools.

b.    Train  Senior  Education  Officers,  Education  Officers,  District  Resource  Teachers,  pilot schools’  teachers  and  principals  on  curriculum  reform.

c.     Embark  on  follow-up  schools’  visits  in  order  to  assist  pilot  school  teachers  and monitor  the  pilot  process.

d.    Solicit  feedback  that  will  inform  revision  of  the  trial  materials.

e.     Produce  pilot  testing  reports.

f.     Undertake  educational  research  in  support  of  curriculum  activities.

4.    Carry  out  dissemination  and  in-service  activities  related  to  the  revised  and  new curriculum  as  well  as  instructional  materials.

a.    Train  national  trainers  on  curriculum  reform.

b.    Support    national    trainers    during    the    nationwide/wholesale    curriculum dissemination.

c.    Train  personnel  from  relevant  stakeholder  institutions  on  curriculum  reforms.

5.    Collaborate  and  liaise  with  other  institutions  nationally  and  internationally  on matters  pertaining  to  curriculum

a.       Undertake  consultancy  on  curriculum  and  instructional  materials’  development.

b.      Collaborate  with  other  relevant  stakeholders  on  in-service  programs  in  curricular related  matters.

c.       Collaborate  with  ECoL  in  designing  assessment  packages.

d.       Collaborate  with  teacher-training  institutions  in  the  development  and  dissemination of  curriculum  reforms.

e.       Collaborate   with   Non-Governmental   Organizations   in   advocating   curriculum reforms  and  other  emerging  issues.

f.       Collaborate  with  Development  Partners  to  support  curriculum  reforms_

g.      Liaise  with  other  curriculum  institutions  in  matters  relating  to  curriculum  reforms.

h.      Liaise  with   subjects’  organizations  and   relevant  clubs  in   matters  relating  to curriculum.

QUALIFICATIONS:

•   Master’s        Degree    in    Education,    specialisation        in        a    relevant    subject (Accounting/Commerce/Business  Studies)  plus  three  (3)  years  teaching  experience.

OR

•     Honours/  Postgraduate  Diploma  in  Education,  specialisation  in  a  relevant  subject (Accounting/Commerce/Business  Studies)  plus  four  (4)  years  teaching  experience.

OR

•      Degree  in  Education,  specialisation  in  a  relevant  subject (Accounting/Commerce/Business  Studies)  plus  five  (5)  years  teaching  experience.

KNOWLEDGE,  SKILLS  AND  ABILITIES

-Knowledge  of  curriculum  theory;

-Must  have  acquired  skills  on  curriculum  development  and  evaluation;

-Should  have  basic  teacher  training  skills;

-Basic  skills  in  the  relevant  subject;

-Ability  to  establish  basic  effective  communication  among  teachers;

-Emotional  stability  and  persuasiveness;

-Demonstrate  resourcefulness,  initiative  and  good  judgment;

-Good  practical  knowledge  of  computer  skills.

Applications  on  the  relevant  forms  G.P.  104  for  serving  officers  and  G.P.  103  for  job seekers    duly   accompanied   by   certified   copies   of   educational   certificates, performance  appraisal  forms  (for  serving  officers),  transcripts,  diplomas  etc.  must be  addressed  to:

THE  PRINCIPAL  SECRETARY

MINISTRY  OF  EDUCATON  AND  TRAINING

P.  O.  BOX  47

MASERU  –  100

Not  later  than 31.07.2019

Comments